Педагог-психолог

Обязанности:

• Разрабатывает программы воспитания и социализации обучающихся (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидов), коррекционные программы.

  Формирует и реализует планы развивающей работы с обучающимися (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидов) с учетом их индивидуально-психологических особенностей.

  Разрабатывает психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидов).

  Разрабатывает совместно с преподавателями и мастерами производственного обучения индивидуальные учебные планы с обучающимися (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидов) с учетом их психологических особенностей.

  Проводит психологический анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности.

  Проводит консультирование педагогических работников при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидов).

  Проводит скрининговые обследования с целью анализа динамики психологического развития, определения лиц, нуждающихся в психологической помощи, определения степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии обучающихся (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидов).

  Консультирует обучающихся (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидов) по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам. Вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам.

  Консультирует работников образовательной организации по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам, по психологически проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидов).

  Консультирует родителей (законных представителей) про проблемам взаимоотношений с обучающимися (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидов), их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам.

  Выявляет условия, неблагоприятно влияющие на развитие личности обучающихся (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидов).

  С целью помощи в профориентационных мероприятиях, осуществляет диагностические мероприятия по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации, личностных и характерологических и прочих особенностей в соответствии с ФГОС.

  Разрабатывает и реализует планы проведения коррекционно-развивающих занятий для обучающихся (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидов), направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятия тревожности, решения проблем в сфере общения, преодоления проблем в общении и поведении.

  Знакомит педагогических работников и администрацию с современными методами исследования в области психологии подросткового и юношеского возраста, профилактики социальной адаптации обучающихся (в том числе лиц с ОВЗ и инвалидов).

  Оформляет и ведет документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения отчеты).