Учитель английского языка

Обязанности:

• Общепедагогическая функция. Обучение:

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, начального общего, основного общего, среднего общего образования;
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
• Планирование и проведение учебных занятий;
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;
• Формирование универсальных учебных действий;
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ);
• Формирование мотивации к обучению;
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

• Воспитательная деятельность:

• Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды;
• Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности;
• Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;
• Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации;
• Проектирование и реализация воспитательных программ;
• Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);
• Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);
• Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления;
• Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации;
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;
• Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;
• Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

• Развивающая деятельность:

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития;
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе;
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью;
• Оказание адресной помощи обучающимся;
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка;
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу;
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения;
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся.

• Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования:

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира;
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития);
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т.д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся;
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования;
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения;
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения;
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Требования:

• высшее (среднее профессиональное) педагогическое образование, без предъявления требований к стажу работы;
  серьёзное отношение к работе;
  готовность пройти периодический медицинский осмотр, психиатрическое освидетельствование;

Условия:

• пятидневная рабочая неделя (выходные суббота, воскресенье)
  полный соц. пакет
• своевременная, достойная заработная плата