Педагог-психолог

Обязанности:

• В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации образовательных программ в ДОУ:

  -формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками дошкольного образовательного учреждения с учетом их индивидуально-психологических особенностей;

  -разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации воспитанников;

  -участие в планировании и разработке документации в рамках реализации ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности учитывая индивидуальные и половозрастные особенности воспитанников, в обеспечении соответствующего уровня подготовки детей, согласно федеральным государственным образовательным требованиям;

  - разработка психологических рекомендаций по формированию и -

• оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями;

  -проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей к новым образовательным условиям;

  - осуществлять диагностику одаренности, структуры способностей;

  владеть способами оценки эффективности и совершенствования диагностической деятельности, составления психологических заключений и портретов личности воспитанников.

• Педагог-психолог должен уметь:

  - использовать качественные и количественные методы психологического обследования;

  - обрабатывать и интерпретировать результаты обследований;

  - разрабатывать и реализовывать дополнительные образовательные программы, направленные на развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) воспитанников;

  - владеть приемами преподавания, организации дискуссий с детьми, проведения интерактивных форм занятий;

  - владеть приемами повышения психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей), педагогов и администрации дошкольного образовательного учреждения;

  - контролировать ход психического развития воспитанников ДОУ на различных уровнях образовательной деятельности;

  - разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы;

  -применять стандартные методы и приемы наблюдения за нормальным и отклоняющимся психическим и физиологическим развитием детей;

  -проводить коррекционно-развивающие занятия с воспитанниками дошкольного образовательного учреждения;

  -оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями;

  -проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей к новым образовательным условиям;

  - осуществлять диагностику одаренности, структуры способностей;

  - владеть способами оценки эффективности и совершенствования диагностической деятельности, составления психологических заключений и портретов личности воспитанников;

  - осуществлять психологическое просвещение педагогов, администрации ДОУ и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития детей;

  - планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии детей;

  -способствовать созданию благоприятного психологического климата в дошкольной образовательной организации;

  - оценивать уровень и отклонения от нормального хода психического развития детей дошкольного образовательного учреждения;

  - реализовывать индивидуально-ориентированные меры по снижению или устранению отклонений в психическом и личностном развитии детей.