Учитель начальных классов

Требования:

• проводить учебные занятия в начальных классах, опираясь на
  достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной
  физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных
  технологий и методик обучения;
  - планировать и осуществлять учебную деятельность в начальных
  классах в соответствии с образовательной программой начального общего
  образования;
  - владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за
  рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.;
  - объективно оценивать знания учащихся начальных классов в
  соответствии с реальными учебными возможностями детей;
  - разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого
  педагогические технологии, основанные на знании законов развития
  личности и поведения в реальной и виртуальной среде;
  - разрабатывать рабочие программы для начальных классов на основе
  федеральных образовательных программ начального общего образования и
  обеспечивать их выполнение
• применять современные образовательные технологии при
  осуществлении учебно-воспитательной деятельности в начальных классах,
  включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;
  - ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных,
  учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в
  индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем
  познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя
  при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их
  содержания;
  - использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства
  обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, в рамках
  Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)
  начального общего образования;
  - во взаимодействии с родителями (законными представителями),
  другими педагогическими работниками и педагогом-психологом
  проектировать и корректировать индивидуальную образовательную
  траекторию школьника в соответствии с задачами достижения всех видов
  образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных),
  выходящими за рамки программы начального общего образования;
  - использовать и апробировать специальные подходы к обучению в
  целях включения в образовательную деятельность всех учеников класса, в
  том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших
  выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не
  является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
  - реагировать на непосредственные по форме обращения детей к
  учителю начальных классов и распознавать за ними серьезные личные
  проблемы;
  - организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую,
  учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно
  досуговую с учетом возможностей школы, места жительства и историко-
  культурного своеобразия региона;