Учитель биологии

Учитель выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.

3.2. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего, основного общего, среднего общего образования.

3.3. Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды.

3.4. Планирование и проведение учебных занятий.

3.5. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.

3.6. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися.

3.7. Формирование универсальных учебных действий.

3.8. Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее — ИКТ).

3.9.Формирование мотивации к обучению.

3.10.Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

3.11.Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.

3.12. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности.

3.13. Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера.

3.14. Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации.

3.15. Проектирование и реализация воспитательных программ.

3.16. Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.).

3.17. Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка).

3.18. Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления.

3.19. Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации.

3.20. Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.

3.21. Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде.

3.22. Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

3.23. Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития.

3.24. Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка.

3.25. Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.

3.26. Оказание адресной помощи обучающимся.

3.27. Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-педагогического консилиума.

3.28. Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка.

3.29. Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу.

3.30. Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.

3.31. Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.

3.32. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира.

3.33. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития.

3.34. Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т.д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся.

3.35. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования.

3.36. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения.

3.37. Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

3.38. Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в т.ч. электронного журнала и дневников обучающихся).

3.39. Участие в работе педагогического и методического советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных об­разовательной программой.

3.40. Осуществление связи с родителями обучающихся (законными представителями).

3.41. Выполнение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.