Педагог-организатор/учитель музыки

— определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного);

— оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем;

— проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

— проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий;

— составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников…

• Педагог-организатор должен знать:

  — приоритетные направления развития образовательной системы РФ;

  — законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

  — Декларацию прав и свобод человека;

  — Конвенцию о правах ребенка;

  — нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, социальной защиты обучающихся, воспитанников;

  — общую психологию;

  — педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику;

  — основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики;

  — методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения;

  — современные методы диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка;

  — методы и приемы работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья;

  — методы и способы использования образовательных технологий;

  — современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

  — основы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

  — методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

  — технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

  — правила внутреннего трудового распорядка ОО;

  — правила по охране труда и пожарной безопасности.

• сокращенная рабочая неделя 36 часов в неделю
• компенсация по ЖКХ кто работает и проживает в сельской местности