Яндекс Практикум — это сервис для желающих приобрести профессиональные навыки, онлайн-пространство для изменения жизни через обучение.
Мы развиваем направление высшего образования и запускаем онлайн-программы совместно с ведущими университетами. Это образование, которое комфортно встраивается в жизнь и открывает студентам дополнительные возможности. Его удобно совмещать с работой, а в процессе можно получить новые полезные знакомства.
Мы ищем самостоятельного методиста c сильным навыком проектирования, который сможет создавать и развивать программы курсов.
Что именно нужно делать:
Выстраивать и направлять работу по созданию нескольких образовательных программ магистратур в режиме фуллтайм.
До запуска программ предстоит спроектировать портрет выпускника, образовательные результаты, путь студента и учебный план. После запуска программ будет необходимо улучшать контент и путь студента, анализировать качество и внедрять новые методики.
Вместе с авторами-экспертами из IT-компаний и университетов разрабатывать учебные программы:
-
формулировать целевой скиллсет и образовательные результаты выпускника, тестировать и поддерживать его актуальность;
-
анализировать и подбирать контент Практикума и дисциплины в университетах, соотвествующий JMF и портрету выпускника. Выявлять, чего не хватает для соответствия скиллсету, предлагать улучшения. Оценивать необходимый объём разработки для их внедрения и адаптации под формат высшего образования;
-
формулировать учебные цели, задачи, тезисы теории и подбирать форматы обучения;
-
выстраивать структуру программ, тем и уроков, которая соответствует целям учебной сущности и поможет лучше объяснить новое;
-
помогать авторам разрабатывать вступительные экзамены, задания и тесты для обучения, которые помогут студентам достигать учебных целей и оценивать их достижение;
-
проектировать SJM и учебный план в соответствии со скиллсетом и выбранными учебными стратегиями;
-
приземлять придуманные учебные механики в механики на платформе;
-
закладывать в программу работу с мотивацией студентов;
-
готовить понятные артефакты для презентации концепций на встречах с командами вузов-партнеров и корректировать их на основе обратной связи от стейкхолдеров.
Методически поддерживать разработку продукта:
- предлагать и обосновывать методические решения для продуктовых запросов (e.g. продукт ставит цель снизить когнитивную нагрузку студентов на программе, методист предлагает решение, как и за счёт чего это можно сделать);
- проводить ревью учебных материалов в процессе разработки автором;
- оценивать когнитивную нагрузку в рамках учебной единицы и программы;
- предлагать идеи практических заданий и оценочных событий, исходя из образовательных результатов;
- анализировать фидбэк, искать пробелы в знаниях и навыках студента;
- предлагать улучшения курса, чтобы помочь студенту достигать целей обучения, а команде — повышать ключевые учебные метрики;
Вместе с методическим центром разрабатывать кастомные методические решения для контекста высшего образования:
-
находить, разрабатывать и внедрять новые методики и подходы для поддержки мотивации к обучению;
-
проектировать решения для учебных событий в контексте высшего образования (практики, выпускные работы и другие);
-
отвечать за внедрение кросс-программных решений в отдельные программы.
Что нужно знать и уметь для этого:
Ищем уверенного и самостоятельного методиста, который(–ая):
Знает:
-
как люди в принципе учатся (science of learning), а особенно — как учатся взрослые (андрагогика);
-
какие есть подходы к оценке достижения образовательных результатов и как проектировать и внедрять в программу эту оценку;
-
разницу между моделями проектирования программы;
-
подходы к структурированию содержания.
Умеет и использует как на уровне программы, так и на уровне уроков и заданий:
- составлять методическую документацию для защиты программы в вузе;
- системный подход к проектированию: имеет в голове представление о разных моделях проектирования. Прорабатывает все этапы разработки программы — от анализа до оценки эффективности;
- использует базовый набор методических подходов в работе со сложностью курса, мотивацией, целеполаганием;
- использует подходы к оценке полученных знаний и навыков, в идеале — понимает основы психометрики;
- понятно излагает свои мысли письменно и устно (коммуникации будет много, часто с людьми, которые пока не знают этих наших методических штук).
Обладает:
- проактивностью — не ждёт, пока скажут, что делать, или спросят, как дела, а предлагает, делает, задаёт вопросы самостоятельно и готов(а) брать за это ответственность;
- эмпатией, student-centric подходом — принимает решения, держа интересы, боли и контекст обучения студентов в голове; понимает, что ответственность за успехи и неудачи в целом делится поровну между нами и им/ей;
- въедливостью и внимательностью — предстоит пропускать через себя много контента от авторов, которые нужно проверять на методическое качество;
- системным мышлением: видит картину целиком, а не отдельные элементы, и понимает, как связаны и влияют друг на друга разные части системы;
- креативностью: умеет придумывать идеи образовательных решений под запрос; придумывать их с учётом ограничений, но не фокусироваться на ограничениях;
- знаниями о подходах evidence-based education, data-driven education;
- насмотренностью в образовании: решения, модели, форматы и так далее.
Что вас ждёт:
- Удалённая работа. В Москве и Санкт-Петербурге у нас есть коворкинги, чтобы иногда поработать вместе с командой;
- Профессиональная и творческая свобода. Мы доверяем вашему опыту и приветствуем evidence-based эксперименты;
- Компания единомышленников. У нас стихийно возникают и живут активности от игры «Что? Где? Когда?» и дискуссионного клуба на английском до совместных просмотров фильмов и стойки в планке по видеосвязи;
- Удобный цифровой офис. Мы используем современные инструменты, которые позволяют классно организовать совместную работу.
Опыт работы с формальным образованием (вузы, СПО) и понимание регулятивных норм высшего образования будет плюсом.
