Педагог-психолог

Обязанности:

• Профессиональная деятельность, направленная на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения.
• Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка.
• Гармонизация социальной сферы образовательного учреждения и осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации.
• Определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся, и оказание им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного).
• Оказание консультативной помощи обучающимся, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.
• Проведение психологической диагностики с использованием современных образовательных технологий.
• Составление психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей в проблемах личностного и социального развития обучающихся.

Требования:

•  Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей  Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ  Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников  Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов  Использовать качественные и количественные методы психологического обследования  Обрабатывать и интерпретировать результаты обследований  Анализировать возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся  Разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды, обеспечивающей преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению ко всем уровням реализации основных Методология психологопедагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии, методы, используемые в педагогике и психологии Методологические основы организации и проведения мониторинга личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися на всех уровнях общего образования Теория и методы организации психологического исследования Методы статистического анализа данных психологического исследования Методы верификации результатов А 6 обучающихся с учетом их психологических особенностей  Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)