Логопед

В связи с открытием нового реабилитационного центра, Министерство социальной защиты населения Амурской области, открывает набор специалистов в отделение социальной реабилитации. Мы ищем тех, кто готов вкладываться в общее дело, расти и развиваться вместе с центром.

Квалификационные требования:

К образованию:

Высшее образование по специальности «Логопедия», «Дефектология» или смежной области (с дополнительной квалификацией по логопедии); высшее образование по направлениям «Образование и педагогические науки» или «Психологические науки» и дополнительное профессиональное образование — программа профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» (не менее 250 часов)

К стажу работы:

Опыт работы логопедом от 1 года (для выпускников — готовность к стажировке под наставничеством).

Особые условия допуска к работе:

Отсутствие уголовного преследования (статья 351.1 ТК РФ)

Прохождение медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Необходимые знания:

ФЗ № 181 «О социальной защите инвалидов», приказы Минтруда по реабилитации, порядка работы в реабилитационных учреждениях; основы общей, возрастной, специальной психологии и педагогики; анатомо‑физиологические и нейропсихологические основы речевой деятельности; классификации речевых нарушений (в т. ч. по МКБ‑10 и психолого‑педагогической систематике); методы и технологии диагностики, коррекции и профилактики речевых расстройств; содержание адаптированных образовательных программ (АООП) для обучающихся с нарушениями речи; принципы инклюзивного образования и психолого‑педагогического сопровождения; правила ведения логопедической документации (речевые карты, планы, отчёты); современные цифровые инструменты для диагностики и коррекции речи

Необходимые умения:

• Владение методиками диагностики и коррекции речевых нарушений (включая работу после инсульта, ЧМТ, с ДЦП, РАС, ЗПР).

• Умение работать с техническими средствами реабилитации (например, аппараты для биоуправления, логопедические тренажёры).

• Навыки ведения электронной документации и использования специализированных программ.

• Понимание принципов междисциплинарного взаимодействия в реабилитации.

• Готовность к эмоциональной нагрузке и работе в сложных состояниях.

Краткое описание трудовых функций:

• Проведение первичной логопедической диагностики (оценка речевых, голосовых, глотательных функций, фонематического слуха, словарного запаса).

• Разработка и реализация индивидуальных программ коррекционно‑развивающей работы (ИПКР) с учётом медицинских заключений и особенностей инвалида.

• Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции: звукопроизношения (дислалия, дизартрия); темпа и ритма речи (заикание, тахифазия); нарушений голоса (дисфония, афония); общего недоразвития речи (ОНР); афазии, алалии, дислексии, дисграфии (при необходимости).

• Применение специализированных техник: логопедический массаж, артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения, сенсорная интеграция.

• Отслеживание динамики речевого развития, фиксация результатов в картах коррекции, корректировка программ.

• Консультирование инвалидов и их семей по вопросам: домашних упражнений для закрепления навыков; создания речевой среды; адаптации коммуникации к особенностям инвалида.

• Взаимодействие с междисциплинарной командой (врачи, психологи, дефектологи, соцработники) для комплексного сопровождения.

• Ведение учётной документации: протоколы обследований, планы занятий, отчёты о результатах коррекции, ИПКР.

• Участие в просветительских мероприятиях (семинары, родительские собрания) по вопросам речевого развития и реабилитации.

• Подбор и адаптация дидактических материалов (пособия, игры, цифровые ресурсы) с учётом возраста и диагноза.

• Реализация мероприятий ИПРА

Требуемые личностные качества соискателя:

Эмпатия и тактичность — умение создать доверительную атмосферу, поддержать.

Коммуникативность — способность объяснять задания, давать обратную связь, взаимодействовать с семьями.

Аналитическое мышление — интерпретация результатов диагностики, оценка динамики, корректировка программ.

Организованность — планирование занятий, ведение документации, соблюдение сроков.

Стрессоустойчивость — работа с эмоционально напряжёнными ситуациями и конфликтными гражданами.

Практические навыки — владение техниками логопедического массажа, артикуляционной гимнастики, дыхательных упражнений.

Гибкость — адаптация методик под индивидуальные особенности (диагноз, темп усвоения).

Командная работа — взаимодействие с врачами, психологами, педагогами.

Креативность — разработка увлекательных заданий для мотивации.

Профессиональная рефлексия — анализ собственной работы, готовность к супервизии.