Директор по образовательным программам / Куратор по образованию (семейный формат)

1. Стратегия и образовательная архитектура

• Разработка долгосрочной образовательной стратегии (1–3 года) для каждого ребёнка.
• Формирование индивидуальных образовательных траекторий (Планов развития).
• Подбор и адаптация лучших международных методик (Montessori, Reggio Emilia, IB PYP, EYFS и др.).
• Интеграция обучения в повседневную жизнь детей.

2. Управление командой

• Методическое руководство всеми педагогами и нянями.
• Чёткое распределение ролей и зон ответственности.
• Разработка единых стандартов взаимодействия с детьми и единых стандартов отчетности.
• Регулярные методические встречи, супервизии, разбор кейсов.
• Оценка эффективности работы каждого специалиста.
• Поддержание здоровой рабочей атмосферы в коллективе, урегулирование конфликтов.
• Рекомендации по индивидуальному проф.обучению для нянь / учителей. Рекомендация по замене специалиста.
• Контроль графика сменности нянь / учителей.

3. Контроль качества обучения

• Контроль выполнения образовательных планов.
• Наблюдение за занятиями, анализ прогресса детей.
• Корректировка программ с учётом возраста, интересов и особенностей развития.
• Введение системы KPI/метрик развития (когнитивные, языковые, социальные навыки пр.).
• Консолидация отчетов от нянь / учителей. Анализ, оценка, разработка рекомендаций.

4. Работа с родителями

• Согласование стратегии и планов обучения для детей.
• Регулярная отчётность о развитии детей (ежемесячно).
• Консультирование родителей по образовательным вопросам.
• Совместное формирование приоритетов воспитания, обучения и развития детей.

5. Организация образовательной среды

• Создание развивающей среды дома и за его пределами.
• Подбор материалов, книг, игр, цифровых ресурсов.
• Организация внешних активностей (музеи, кружки, экскурсии, лагеря).
• Синхронизация физического, интеллектуального и эмоционального развития.
• Поиск, рекомендация образовательных учреждений для детей. Документальное и административное сопровождение по поступлению / зачислению детей. Взаимодействие с образовательными учреждениями, построение расписания образовательного процесса с учетом внеклассных занятий и активностей. Ведение вопроса по документации и оплате по обучению.
• Участие в поиске, подборе специалистов: няни, учителя, тьюторы, репетиторы и иные специалисты по образованию и развитию детей.

Требования к кандидату

• Образование и опыт

• Высшее педагогическое / психологическое / управленческое образование.
• Дополнительное образование в области детского развития (обязательно).
• Опыт работы:

• с детьми 4–8 лет;
• в роли методиста / академического директора / образовательного продюсера / семейного куратора;
• управления командой педагогов.

• Опыт работы в частных семьях — сильное преимущество.

• Профессиональные компетенции

• Глубокое понимание дошкольной педагогики.
• Знание международных образовательных программ.
• Навыки построения индивидуальных образовательных треков.
• Умение работать в мультикультурной и многоязычной среде.
• Навыки проектного и операционного управления.

• Личностные качества

• Высокий уровень ответственности и системного мышления.
• Эмоциональный интеллект и такт.
• Умение выстраивать авторитет без давления.
• Гибкость, адаптивность, ориентация на результат.
• Спокойный, уравновешенный характер. Радушие, любовь к детям.
• Умение работать в закрытом, конфиденциальном формате.

Готовность к командировкам заграницу (Наличие загранпаспорта обязательно):

• 40% времени – работа в командировках (до 1-2 недели раз в 1,5-2 месяца)
• 60% времени – аналитическая работа с материалами отчетами; взаимодействие с образовательными учреждениями; он-лайн работа с нянями / учителями