улица Академика Королёва 33
1. Обязательные профессиональные компетенции
1.1. В области звукорежиссуры (усиленный блок)
Знание этапов звукопродакшна (пре-продакшн → запись → постпродакшн).
Умение обучать записи звука:
– работа с микрофонами (динамические, конденсаторные, петличные, пушки);
– выбор микрофона под задачу (вокал, инструменты, интервью, фолии);
– организация студийной и полевой записи.
Владение профессиональными DAW (цифровыми звуковыми станциями): Reaper, Ableton Live, Logic Pro, Cubase, Pro Tools (одно или несколько).
Умение организовывать постпродакшн звука:
– монтаж и редактирование аудиодорожек;
– эквализация, компрессия, шумоподавление;
– работа с временными эффектами (реверберация, задержка);
– мастеринг (приведение к единому уровню, подготовка к публикации).
1.2. В области звукового дизайна
Создание и обработка звуковых эффектов (фолии, синтез, сэмплирование).
Работа с библиотеками звуков и сэмплов.
Озвучивание видео, анимации, игр, подкастов.
Базовый синтез звука (синтезаторы, плагины Serum / Vital / Massive).
Умение обучать созданию звуковых атмосфер и фонового оформления.
1.3. Работа с оборудованием
Уверенное использование:
– аудиоинтерфейсов (Focusrite, RME, Behringer);
– микрофонов (Shure, Rode, Sennheiser, Neumann);
– студийных мониторов и наушников (контроль прослушивания);
– MIDI-контроллеров (клавиатуры, пэды);
– звукоизоляции и портативных рекордеров (Zoom, Tascam).
Знание правил техники безопасности при работе с аудиооборудованием (уровни громкости, обратная связь, заземление, кабельный трафик).
2. Педагогические компетенции
Умение работать с подростками (12–17 лет) в проектной форме.
Навык организации групповой работы с распределением ролей: звукорежиссёр записи → редактор → микшер → саунд-дизайнер (с ротацией).
Применение рефлексии и самооценки после каждого этапа (сравнение исходного материала и финального микса).
Обучение коммерческому подходу: звук как продукт для рекламы, видео, подкастов, игр, мероприятий.
Поиск звуковых референсов в профессиональных библиотеках и сервисах (Splice, Artlist, YouTube Audio Library, Freesound).
Публикация готового проекта на внешних ресурсах (VK, RuTube и др).
Готовность вести модуль «Проектный модуль» и подготовку к открытой защите проектов.
3. Дополнительные преимущества
Опыт работы в коммерческой звукорежиссуре (студии, подкасты, видео, ивенты, игры).
Портфолио с примерами сведения, мастеринга, звукового дизайна.
Навык работы с видеоозвучиванием (синхронизация с картинкой).
Опыт наставничества или ведения мастер-классов для подростков.
Знание современных форматов: подкасты, Reels, Shorts, YouTube, аудиосериалы.
4. Личностные качества
Молодой, энергичный, на одной волне с подростками.
Внимательность к деталям (звук требует высокой точности).
Креативность, но структурность (любит чек-листы, этапы, схемы подключения).
Уметь давать обратную связь конструктивно и бережно (особенно при работе со слухом и восприятием).
Увлеченность новыми трендами в звуке (атмосферный звук, интерактивный аудиодизайн).
Ответственность в вопросах техники безопасности и слухосбережения.
5. Примерные зоны ответственности (что делает преподаватель)
Учит различать коммерческий / авторский звуковой продукт, распределять роли.
Ведёт пре-продакшн: задача → план записи → выбор оборудования → чек-лист.
Контролирует запись звука, технику безопасности, настройку оборудования.
Обучает редактированию, эквализации, компрессии, работе с эффектами.
Учит сведению и мастерингу.
Обучает звуковому дизайну (создание эффектов, атмосфер).
Ведёт проектный модуль: помогает довести звуковой проект до финальной защиты.
Ключевое усиление (звук + постпродакшн):
Преподаватель должен не просто уметь записывать и обрабатывать звук, а уметь научить подростка доводить коммерческий аудиопродукт до результата: от идеи → плана записи → записи → монтажа → сведения → мастеринга → публикации.
Школа креативных индустрий "Легко"
