"Rybakov PlaySchool" – это динамично развивающаяся сеть частных детских садов и школ, основанная известными российскими филантропами Игорем и Екатериной Рыбаковыми. Сегодня сеть насчитывает 4 образовательных учреждения, расположенных в разных районах Москвы, а в 2025 году распахнет свои двери новая большая школа RYBAKOV MOSCOW у м. Ботанический сад.
Структура школы RYBAKOV MOSCOW - ступени.
- "Школа талантов" - 5-7 класс
- "Школа героев" - 7-9 класс
- "Школа новаторов" - 9 - 11 класс
Тремя ключевыми образовательными результатами RYBAKOV MOSCOW являются:
- "Функциональная грамотность".
- "Конструктивная пассионарность" (стремление и способность преобразовывать окружающую реальность к лучшему).
- "Формирование сообществ" (способность формировать партнерства и сообщества с людьми разных групп).
Дополнительная информация есть в Концепции школы RYBAKOV MOSCOW на нашем сайте.
Обязанности:
- распределяет обязанности среди работников Службы;
- координирует и контролирует деятельность специалистов службы психолого-педагогического сопровождения (педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, тьюторы, социальные педагоги);
- обеспечивает контроль за качеством психолого-педагогического сопровождения, организует профессиональные супервизии и интервизии и повышение квалификации специалистов службы
- планирует и организует профилактическую и социально-педагогическую работу (организация и проведение мероприятий по раннему выявлению употребления ПАВ), профилактическую работу (организация и проведение Совета профилактики, межведомственное взаимодействие (КДН, ОДН, соц. службы);
- организует работу психолого-педагогического консилиума школы;
- организует профилактические, просветительские, психодиагностические, консультационные, психокоррекционные мероприятия для различных категорий участников образовательных отношений, в том числе для обучающихся, направленных в том числе на снижение тревожности, эмоционального напряжения и преодоление проблем в общении и поведении;
- организует психолого-педагогическую экспертизу образовательной среды школы;
- вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса и управления школы;
- контролирует обеспечение на рабочих местах оптимальных условий для высокопроизводительного, качественного труда;
- организует информирование участников образовательных отношений в школе о деятельности Службы и представление Службы в информационном пространстве школы;
- организует мониторинг потребностей участников образовательных отношений в тех или иных формах деятельности Службы;
- организует работу психологических кабинетов в учебном здании школы
- организует проведение обязательных инструктажей сотрудников школы по вопросам психологической безопасности и профилактики кризисных ситуаций в рамках компетенции Службы;
- организует подготовку и представление специалистами службы методических информационных материалов, памяток, рекомендаций для педагогических работников, касающиеся тематики психолого-педагогического сопровождения;
- организует сопровождение специалистами службы детей с ОВЗ (в соответствии с заключением ЦПМПК);
- организует работу с детьми и семьями группы риска (выявление, ранняя профилактика, индивидуальное сопровождение);
- актуализирует и разрабатывает проекты локальных нормативных актов Школы по работе Службы, алгоритмов и регламентов работы;
- участвует в проведении приемной кампании Школы;
- организует консультирования педагогических и других работников по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам;
- контролирует ведение отчетной документации по профилактической работе (ИПР, протоколы, отчеты, ответы на запросы, характеристики);
-участвует в подготовке ежегодного отчета по результатам самообследования школы;
- оформляет иную профессиональной документацию и отчетность;
- обеспечивает конфиденциальность получаемой в ходе работы Службы информации.
Требования:
- опыт руководящей работы;
- повышение квалификации по профилю работы за последние 3 года,
- желательно наличие дополнительного образования в рамках одного из подходов в практической психологии (детская и подростковая психотерапия, КПТ, ОРКТ, Семейная системная психотерапия и др.)
- опыт работы по специальности, соответствующей профилю службы;
- опыт в подборе кандидатов на должность педагогических работников;
- знание требований Стандарта психолого-педагогической помощи;
- знание локальных нормативных актов;
- знание основ возрастной, педагогической, социальной, организационной психологии, психологии личности, психологии семьи;
- знание методологических основ организации и проведения мониторинга личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися на всех уровнях общего образования;
- знание методов психолого-педагогической диагностики;
- знание теории и методов организации психологического исследования;
- знание методов статистического анализа данных психологического исследования, процедуры и методы интерпретации и представления его результатов;
- знание различных подходов психологического консультирования, владение техниками психологического консультирования, понимание структуры и особенностей школьного психологического консультирования
- знание приемов организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными нормами их развития;
- знание основ педагогики, форм и способов обучения взрослых участников образовательного процесса, работающих с различными категориями обучающихся;
- знание способов адаптации и проявления дезадаптивного поведения подростков и молодежи к условиям образовательных организаций, признаков и форм дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодежи;
- знание современных теорий формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе, технологий и способов проектирования безопасной и комфортной образовательной среды;
- знание теории и методов предотвращения "профессионального выгорания" специалистов, причин возникновения, методов предупреждения и снятия психологической перегрузки педагогического коллектива;
- знание превентивных методов работы с обучающимися "группы риска" (из неблагополучных семей, находящихся в состоянии посттравматического стрессового расстройства, попавших в трудную жизненную ситуацию, склонных к суициду и другим формам аутоагрессии);
- знание основ кризисной психологии и психологии суицидального поведения;
- понимание специфики этических норм организации и проведения психологической работы в школе;
- знание теории и методов управления образовательными системами;
- знание методов убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
- знание технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
- знание основ менеджмента, управления персоналом;
- знание основ управления проектами;
- умение выстраивать коммуникацию с подростками и взрослыми;
-умение проводить работу с подростками в групповых форматах: методы активного обучения, психологический тренинг и т. п.
Условия:
-
Возможен карьерный рост;
- Основное место работы: кампус в Дегунино до сентября 2025, далее большой кампус у метро Ботанический сад;
- Мы заботимся о здоровье наших коллег! Предоставляем ДМС со стоматологией после испытательного срока;
- Бесплатные и вкусные обеды, приготовленные на собственном производстве;
- Оформление по Трудовому Кодексу, что гарантирует все социальные привилегии.
