Тьютор

Обязанности:

• 1.Организует: • процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов;
• • персональное сопровождение обучающихся в образовательном пространстве профильного обучения;
• • взаимодействие обучающегося с учителями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, содействует генерированию его творческого потенциала и участию в проектной и научно-исследовательской деятельности с учетом интересов;
• • взаимодействие с родителями (законными представителями) по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов обучающихся, в том числе младшего и среднего школьного возрастов, составлению, корректировке индивидуальных учебных (образовательных) планов обучающихся, анализирует и обсуждает с ними ход и результаты реализации этих планов;
• • индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей (законных представителей) по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей, используя различные технологии и способы коммуникации с обучающимся (группой обучающихся), включая электронные формы (интернет-технологии) для качественной реализации совместной с обучающимся деятельности.
• 2..Координирует:
• • поиск информации обучающимися для самообразования;
• • взаимосвязь познавательных интересов обучающихся и направлений профильного обучения.
• 3.Сопровождает:
• • процесс формирования личности обучающихся (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее). 4.Определяет:
• • перечень и методику преподаваемых предметных и ориентационных курсов, информационной и консультативной работы, системы профориентации, выбирает оптимальную организационную структуру для этой взаимосвязи;
• • оказывает помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования, преодолении проблем и трудностей процесса самообразования;
• • создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно–профессиональных траекторий).
• 5.Обеспечивает:
• • уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, проводит совместный с обучающимся рефлексивный анализ его деятельности и результатов, направленных на анализ выбора его стратегии в обучении, корректировку индивидуальных учебных планов;
• • мониторинг динамики процесса становления выбора обучающимся пути своего образования;
• • контроль и оценку эффективности построения и реализации образовательной программы (индивидуальной и образовательного учреждения), учитывая успешность самоопределения обучающихся, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности;
• • охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;
• • условия для наиболее полной реализации творческого потенциала и познавательной активности обучающегося.
• 6.Поддерживает:
• • познавательный интерес обучающегося, анализируя перспективы развития и возможности расширения его диапазона, синтезирует познавательный интерес с другими интересами, предметами обучения.
• 7.Участвует:
• • в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой образовательного учреждения, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям обучающихся (законным представителям).
• 8.Выполняет
• • правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования:

• Тьютор должен знать:
• • приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
• • законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность;
• • Конвенцию о правах ребенка;
• • основы педагогики, детской, возрастной и социальной психологии; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену;
• • методы и формы мониторинга деятельности обучающихся;
• • педагогическую этику;
• • теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся;
• • современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
• • методы установления контактов с обучающимися разного возраста и их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, убеждения, аргументации своей позиции; • технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, права, социологии;
• • организацию финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения;
• • административное, трудовое законодательство;
• • основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
• • правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.