Наличная улица
Меня зовут Георгий Варава - я преподаватель физики с 4-летним опытом подготовки к ОГЭ.
Сейчас проект находится на этапе масштабирования: формируются дополнительные группы, растёт поток учеников.
Ищу преподавателя, который возьмёт на себя часть групп и станет постоянным партнёром в проекте.
Важно: это не разовая подработка, а долгосрочное сотрудничество с перспективой роста нагрузки в следующем учебном году.
Что вы получите:
1. Готовые группы учеников - без поиска и продаж
2. Полностью готовые методические материалы
3. Чёткую структуру уроков и поддержку по методике
4. Кураторов, которые помогают с проверкой ДЗ
5. Стабильную нагрузку и фиксированное расписание
6. Возможность увеличить часы в следующем году
Вы занимаетесь преподаванием - организационные и маркетинговые задачи на мне.
Обязанности:
Проведение онлайн-уроков по подготовке к ОГЭ в мини-группах
Работа по фиксированному расписанию
Контроль выполнения домашних заданий (проверяют кураторы, но итоговый контроль за вами)
Ведение краткой отчётности по прогрессу учеников
Обратная связь родителям
Проведение устных зачётов (редко)
Подготовка к урокам по готовым материалам
Требования:
Опыт репетиторства от 1 года
Опыт подготовки к ОГЭ по физике
Уверенное владение ПК
Стабильный интернет и качественная веб-камера
Графический планшет (или готовность приобрести)
Умение работать с подростками
Пунктуальность и ответственность
Будет преимуществом:
Статус эксперта ОГЭ
Опыт ведения групповых занятий
Опыт работы с онлайн-досками
Условия:
Удалённая работа
Платформы: Контур.Толк + Holst
Нагрузка: ~5 часов в неделю
Оплата: 1500 ₽ за 60 минут
Испытательный срок - 1 неделя (1000 ₽/час)
Выплаты 1 раз в неделю
Полностью готовые материалы
Работа в тишине (важно для качества занятий)
Этапы отбора
Заполнение анкеты
Видео с объяснением темы ОГЭ (5–7 минут)
Проведение фрагмента урока
Онлайн-собеседование
Если вы любите физику, умеете держать дисциплину в группе и хотите стабильную онлайн-нагрузку без поиска учеников, буду рад сотрудничеству.
Откликайтесь - обсудим детали.
